Leitung: Prof. Dr. Carola Groppe//Universität der Bundeswehr Hamburg
Raum: 1.501
Freiheit durch Fachlichkeit – Kollektive Subjektivierungen des mittleren Schulaufsichtspersonals im „Kampf um die Schule“ (Preußen, 1865-1900)
„Und wo man versuchen sollte, Euch zu einer Entscheidung gegen die neue Freiheit zu verleiten, da vertrauen wir auf die Macht der Wahrheit“ – Formen und Grenzen der Freiheit in der Schule der Weimarer Republik
Zur Verteidigung akademischer Freiheit: Erziehung versus Bildung in der BRD in den 1950er und 1960er Jahren
Leitung: Prof. Dr. Marcelo Caruso//Humboldt-Universität zu Berlin
Raum: 1.505
„Kampf um die Bewahrung der inneren Freiheit“ – Pradoxien klandestiner Mädchen- und Frauenbildung im Frauen-Konzentrationslager Ravensbrück
Gleichheit der Geschlechter in Bildungsmedien der DDR?
Leitung: Prof. Dr. Michaela Vogt//Universität Bielefeld
Raum: 1.506
Bildungsungleichheit erfahren: Meritokratische Erwartungen in der deutschen Arbeiterklasse, 1914-1975
Bildungsungleichheit bewahren: Konservative Kritik an Einheitsschule und Gesamtschule
Bildungsungleichheit vermessen: Soziologische Nachwuchswissenschaftler:innen und ihre Wissensproduktion über Bildungsungleichheiten in der Schweiz, 1950-1970