Freiheit und Gleichheit in der Bildungsgeschichte

Jahrestagung der Sektion Historische Bildungsforschung11.–13. September 2023Berlin

Parallelvorträge V

13. September 2023//09:00 – 11:00 Uhr

Panel V.1. Aushandlungen von Freiheit

Leitung: Prof. Dr. Carola Groppe//Universität der Bundeswehr Hamburg

Raum: 1.501

09:00 Uhr Daniel Töpper & Jan Uredat//Humboldt-Universität zu Berlin

Freiheit durch Fachlichkeit – Kollektive Subjektivierungen des mittleren Schulaufsichtspersonals im „Kampf um die Schule“ (Preußen, 1865-1900)

09:30 Uhr Anne Otto//Universität Halle

„Und wo man versuchen sollte, Euch zu einer Entscheidung gegen die neue Freiheit zu verleiten, da vertrauen wir auf die Macht der Wahrheit“ – Formen und Grenzen der Freiheit in der Schule der Weimarer Republik

10:00 Uhr Prof. Dr. Rita Casale//Universität Wuppertal

Zur Verteidigung akademischer Freiheit: Erziehung versus Bildung in der BRD in den 1950er und 1960er Jahren

Panel V.2. Die Geschlechtlichkeit von Freiheit und Gleichheit

Leitung: Prof. Dr. Marcelo Caruso//Humboldt-Universität zu Berlin

Raum: 1.505

09:00 Uhr Wiebke Hiemesch//Universität Hildesheim

„Kampf um die Bewahrung der inneren Freiheit“ – Pradoxien klandestiner Mädchen- und Frauenbildung im Frauen-Konzentrationslager Ravensbrück

09:30 Uhr Prof. Dr. Meike Sophia Baader & Dr. Sandra Koch//Universität Hildesheim

Gleichheit der Geschlechter in Bildungsmedien der DDR?

Panel V.3. Bildungsungleichheit erfahren, bewahren, vermessen. Perspektiven und Akteure, 1914-1975

Leitung: Prof. Dr. Michaela Vogt//Universität Bielefeld

Raum: 1.506

09:00 Uhr Dr. Alexander Mayer//Universität der Bundeswehr München

Bildungsungleichheit erfahren: Meritokratische Erwartungen in der deutschen Arbeiterklasse, 1914-1975

09:30 Uhr Dr. Tilman Drope//DIPF, Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Berlin

Bildungsungleichheit bewahren: Konservative Kritik an Einheitsschule und Gesamtschule

10:00 Uhr Prof. Dr. Philipp Eigenmann//Pädagogische Hochschule Thurgau

Bildungsungleichheit vermessen: Soziologische Nachwuchswissenschaftler:innen und ihre Wissensproduktion über Bildungsungleichheiten in der Schweiz, 1950-1970